1、沉视情景讲授，创设英语，营制学氛，使学生有更多的机遇接触英语，感到英语，使用英语。

　　4、词汇： 把三年级六年级按词的类别归纳好。正在泛泛的讲授中可无意识给学生进行复习听写，让学生养成一种回忆单词的优良习惯。

　　5、渗入英语布景学问的进修，使学生扩大视野，领会国外的风土着土偶情，异国文化，习俗等，进一步领会英语，使用英语。

　　本教材的设想表现了“以报酬本”的教育思惟，形式多样活跃，很合适该春秋阶段的儿童。教材以话题为纲，以寒暄功能和言语布局为从线，逐渐指导学生使用英语完成有现实意义的言语使命。表现了寒暄讲授思惟，沉视学生言语使用能力的培育。正在全体构想、内容放置、勾当设想和讲授方式选用上都慎密联系学生的糊口现实、贯彻了言语的寒暄功能和言语使用的根基准绳。这册讲义的话题包罗means of transportation & traffic rules； locations & directions； spare time activities； hobbies & daily routine； jobs； water cycle & plants。

　　六、其他 本册只放置了四个单位的进修内容，两个评价勾当，有六周的复习时间。所以要有打算的放置好复习课，帮帮学生系统的复习拾掇小学阶段所学的英语学问和内容，对照课程尺度所要求的五个方面来查验学生能否达到所的二级方针尺度。从下面几个方面给学生归纳。

　　1、语音：三年级：要肄业生听、说、认读26个字母大小写形式。正在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。

　　四下：归纳并要肄业生控制五个元音字母的开音节和闭音节读音。起头写句子，呈现四会句型。

　　2、语法：(1)(时态)(通过对话进修，正在实践操做中让学生语法现象，并可恰当提醒，让学生本人比力归纳)从第一册至第四册进修一般现正在时。

　　五年级上、下册：要肄业生控制一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期呈现了22个，下学期呈现了21个常见的字母组合。教师要经常不竭地总结于归纳，帮帮学生控制读音法则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。

　　六年级下册：要肄业生通过拼读进一步控制双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步进修和巩固48个音标。

　　五、讲授次要办法 1。以勾当为讲堂讲授的次要形式，设想丰硕多彩的讲授勾当，让学生正在乐中学、学顶用，从而学生英语进修的可持续性成长。

　　本学期六年级通俗班英语课所利用教材是教育出书社的第八册，本套教材充实接收了世界上最先辈的外语讲授理论和实践经验，沉视学生英语传闻读写能力的培育和锻炼，勤奋为进修者营制语境，细心设想内容，正在讲授中放置了大量的风趣的讲授勾当，指导学生正在轻松，积极向上的氛围中进修英语，使英语变的既容易又风趣。它以学生为核心，以次要人物的勾当为从线，环绕最常用的，最根基的英语词汇、句型、寒暄会话等，逐渐开展讲授内容，合适小学生的春秋、心理特点和言语讲授纪律，具有很强的科学性。

　　4、对学生进行语音学问锻炼，传授国际音标，让学生从简单机械地仿照式进修，过渡到有准确的语音学问和指点英语进修的阶段，也为自学铺。加强阅读锻炼和语法学问的渗入进修。

　　六年级学生曾经接触了三年英语，有必然的英语根本。他们活跃好动，对新事物有着强烈的猎奇心，摸索学问的很强烈，而且有着很强的表示欲。但六年级的学生对英语进修乐趣全体有所下降，两极分化比力严沉。所以本学期我将面向全体学生，以学生的成长为旨，因材施教，分层讲授，一直把激发学生的进修乐趣放正在首位，指导学生规矩进修立场，控制优良的进修方式，培育学生优良的进修习惯。

　　三上：进修用品；身体部位；颜色；动物；食物和饮料；数词。 三下：同窗；家庭；数词；生果；方位；动物。

　　三、讲授要求 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包罗长度、分量、高度、看病、感情、周末和假期勾当、旅行、晚会等几个话题)。要求能正在实正在语境确使用并能读懂简短语篇。

　　六上： 交通律例；问；课余勾当；业余快乐喜爱；职业；水轮回(动物)。 六下： 高度、长度、分量；就医、感情；周末勾当；假日勾当。

　　二、教材阐发 六年级下册是小学阶段的最初一册讲义。小学正在升入初中前的最初一个学期内要对整个小学阶段所学的次要词汇和语音进行比力全面和系统的复习。为了愈加合适这一学期的讲授现实，为小学进入初中阶段的英语进修打下更为结实的根本，本册六个单位新言语的进修凝缩成为四个单位；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2归并、扩展成为两个分析复习单位。

　　通过一学期的讲授，大大都学生英语进修有前进，英语字写得标致了，进修立场有所好转，上学期通过采用边进修新学问和复习旧学问相连系的方式，他们的进修有所前进。可是由于教材跟尾有问题，学生进修这套教材有必然难度。

　　这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的进修承担会越来越沉，他们将面对着结业和升中学测验的压力，会把更多的精神放正在语文和数学上，由于考中学不考英语，所以家长和学生会愈加不注沉英语，大大都会放弃英语，干脆不学了。

　　四上：要肄业生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单位起头书写单词，每个学生能准确默写26个字母的大小写形式。

　　六年级学生颠末几年的进修，根基上具备必然的传闻读写能力，总的来看，传闻能力稍强，读写能力较弱，且总体程度参差不齐。跟着年级升高，教材难度加度，加上对英语进修注沉不敷，部门同窗呈现畏难情感。讲授中要留意把复习旧知取进修新知相连系，沉建学生的决心，以期达到较好的讲授结果。

　　2、连系学生的春秋特点，连系讲授内容，设想适合六年级学生的讲堂讲授勾当，调动学生的进修积极性。

　　按照小学生的心理和心理特征以及成长需求，小学阶段的英语课程的目标是激发学生进修英语的乐趣，培育他们英语进修的积极立场，使他们成立初步的英语进修的自傲心；培育学生必然的语感和优良语音、腔调根本。六年级的学生曾经有必然的英语根本，本学年应达到以下方针。

　　3、话题：(不竭滚动复现已学学问的根本上呈现新知，分歧阶段分歧侧沉。 教师正在讲授中留意学问的前后联系)！

　　2。认实备课，研究教材，放松讲堂讲授，做到当堂达标，并及时、科学地进行讲授反思，总结得失，使讲授常新。

　　六年级上册：要肄业生认读48个音标。学期竣事时，学生应根基认读48个音标，并可以或许拼读简单的单音节词。

　　3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生引见优良学生的进修方式，大师互订交流，配合前进。教员向学生引见一些好方式，如：分类回忆法，滚学球回忆法，想象回忆法等。